Не хочу!
П.С. в начале.
К сожалению, по техническим причинам я не успел ответить сразу на важные для меня вопросы. Поэтому я обновляю запись.
Вы знаете, когда Алексеева С.В. объявила о своем уходе, возник реальный план возвращения меня на должность директора:
1. Подготовка писем на имя министра образования Московской области от:
– коллектива колледжа;
– ветеранов и заслуженных людей колледжа;
– работодателей и социальных партнеров;
– попечительского совета учебного заведения.
2. Организация встречи с новым руководством Министерства образования Московской области, т.к. все те, кто принимал решения о непродлении контракта со мной, уже там не работают.
3. Напоминание Губернатору Московской области А.Ю. Воробьеву об обещании положительного решения вопроса на встрече с населением Волоколамска 7 мая 2013 г. в ДК «Родники».
Действительно, все это организовать не составляет особых проблем. Но я уже почти год проработал преподавателем и без позерства и без дураков скажу. Мне понравилось. Мне понравилось - когда на тебя не давит постоянный груз огромной ответственности за организацию повседневной работы колледжа, за жизнь и здоровье студентов и сотрудников, за обеспечение работы общежития, учебного центра, техники, оборудования, коммуникаций, за чистоту и порядок на территории и в помещениях, и еще много-много чего за что…
И еще я понял, что не хочу:
– получать обязательные и бессмысленные согласования для того, чтобы что-то сделать (может быть, и очень даже полезное);
– отвечать на град ненужных, бесполезных, пустых, но очень срочных отчетов, запросов, справок, и другого бумажного девятого вала, который сейчас уже просто мешает работать;
– выполнять указания чиновников, которым гораздо проще – и так оно и происходит – сказать «нельзя», чем «можно»;
– слышать от «людей системы», с каким бы ты предложением к ним не пришел, слова: «А какой мой интерес?»;
– выслушивать по телефону «Вы должны это сделать сегодня до 14-00, а то и до 12-00». А когда возражаешь, что в образовании не должно быть штурмовщины – получать упреки «Вы этого не понимаете!»;
– возвращаться в ту систему образования, где к руководителю учебной организации относятся как к вороватому бездельнику, и где вовремя сданный, пускай и лживый, бумажный отчет важнее, чем реальное дело. В ту систему, где самостоятельное решение воспринимается как шаг влево или вправо, расценивается как провокация, и соответственно, стреляют без предупреждения.
Многие спросят – а как же колледж, в развитие которого столько вложено? Я скажу – есть моя программа развития, она опубликована:
http://lamagrad.ru/blogs/entry/2013/08/programma-razvitiya-kolledzha-v-v-kaburnevicha-delaem-stavki
Придет новый грамотный честный энергичный руководитель, заинтересованный в развитии нашего учебного заведения, и я всеми силами и возможностями ему помогу.
И поэтому еще раз – при сложившейся системе работы и управления в Министерстве образования Московской области – я не хочу сейчас быть директором колледжа.